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| 。目标的价值导向性。单纯学习知识、技能一关注数学思维的0培养，包括解决问题，推理和证明，交流、联系、数的表征等 🇫🇷 | 🇨🇳 。它不可能做到这一点。 | ⏯ |
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| ·目标的陈述。宽泛一明确，准确并能落实到幼儿的可观察的行为上，便于评价教学的有效性 🇫🇷 | 🇨🇳 这不是一个好地方。不会是个好地方 | ⏯ |
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